El teatro de lectores es una buena estrategia para mejorar la fluidez lectora (incluyendo precisión, velocidad, prosodia y comprensión).
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Para aumentar la precisión y fluidez en la lectura de textos, las correcciones deben ser inmediatas, diciendo la palabra para que el niño la relee sin error. Además, con estas interrupciones breves la comprensión no se afecta
La comprensión lectora se basa principal aunque no solamente en la decodificación y en las habilidades de comprensión lingüística. Ambas deben ser enseñadas y entrenadas si queremos alcanzar una elevada comprensión de toda la información que nos llega por muy diversos canales.
Es habitual la enseñanza de la lectura y la escritura en mayúsculas. Se hace así porque se enseña a leer y a escribir antes de que los niños estén cognitivamente preparados (a nivel visoperceptivo y motriz); pero en infantil tampoco están preparados lingüísticamente (aunque para eso da igual que sean mayúsculas o minúsculas). En Educación Infantil se podrían trabajar los requisitos para que posteriormente aprendan mejor y con más facilidad y que los niños con riesgo de desarrollar dislexia disminuyan este riesgo y sus dificultades sean menores.
Este cortometraje, basado en una historia real, trata sobre la inclusión de un niño con parálisis cerebral, creado para educar y romper las barreras invisibles que ya se generan en los niños ante otros niños con discapacidad.
Se comparte un documento para simplificar la enseñanza/aprendizaje de las multiplicaciones
En este vídeo de Luz Rello se explica qué es la dislexia, cómo explicárselo a los niños, algunos mitos, una prueba de cribado y otras herramientas e información que pueden ser útiles.
La actitud o motivación que tenemos y que tomamos ante la vida (o ante cualquier área de esta) la puede mejorar (o empeorar)
Vídeo "Las pantallas perjudican la atención de los niños" que trata la influencia del uso de las tecnologías en el desarrollo de las funciones cognitivas en los menores.